Para além destas novas actividades - Hip Hop e natação - e, paralelamente ao Apoio Pedagógico, pretendemos alargar as nossas valências ao Apoio Psicopedagógico, dedicado especialmente às crianças que têm dificuldades de aprendizagem, como é o caso das crianças com dislexia.
Este apoio pretende complementar o apoio especial que as crianças têm na sala de aula na escola regular, uma vez que elas precisam de explorar mais as aprendizagens escolares de forma a poderem acompanhar as outras crianças.
Se este apoio for prestado regularmente desde o 1º ciclo, torna-se possível ultrapassar algumas das dificuldades que as crianças possam apresentar. Essas dificuldades podem nos parecer aspectos muito simples mas que na óptica destas crianças torna-se um obstáculo dificil de ultrapassar e que se transforma num objecto de rejeição, isto é, quando se deparam com uma dificuldade constantemente, ao nível escolar, acabam por "desistir" de estudar porque acham sempre que não conseguem aprender como os outros meninos.
Este apoio pretende complementar o apoio especial que as crianças têm na sala de aula na escola regular, uma vez que elas precisam de explorar mais as aprendizagens escolares de forma a poderem acompanhar as outras crianças.
Se este apoio for prestado regularmente desde o 1º ciclo, torna-se possível ultrapassar algumas das dificuldades que as crianças possam apresentar. Essas dificuldades podem nos parecer aspectos muito simples mas que na óptica destas crianças torna-se um obstáculo dificil de ultrapassar e que se transforma num objecto de rejeição, isto é, quando se deparam com uma dificuldade constantemente, ao nível escolar, acabam por "desistir" de estudar porque acham sempre que não conseguem aprender como os outros meninos.
Dislexia é...
"Uma desordem, que se manifesta pela dificuldade de aprender a ler, apesar da instrução ser a convencional, a inteligência normal, e das oportunidades socioculturais. Depende de distúrbios cognitivos fundamentais que são, frequentemente de origem constitucional." (Federação Mundial de Neurologia, 1968).
Sinais de Alerta
Problemas de Aprendizagem relacionados:
- Dificuldades na linguagem oral;
- Não associação de símbolos gráficos com as suas componentes auditivas;
- Dificuldades em seguir orientações e instruções;
- Dif. de memorização auditiva;
- Problemas de atenção;
- Problemas de lateralidade;
Na leitura e/ ou na escrita:
- possíveis confusões (ex: f/v; p/b; ch/j; p/t; v/z ; b/d...)
- possíveis inversões;(ex: ai/ia; per/pré; fla/fal;cubido/bicudo...)
- possíveis omissões:(ex: livo/livro; batata/bata...)
Respostas urgentes a implementar:
- Criação de estruturas de despiste e reeducação precoces.
- Consultas multidisciplinares para avaliação compreensiva de casos.
- Formação de professores numa pedagogia específica.
- Meios de informação sobre estruturas de apoio a alunos com dislexia.
Problemas de Aprendizagem relacionados:
- Dificuldades na linguagem oral;
- Não associação de símbolos gráficos com as suas componentes auditivas;
- Dificuldades em seguir orientações e instruções;
- Dificuldades de memorização auditiva;
- Problemas de atenção;
- Problemas de lateralidade;
(esta informação foi retirada do site da APDIS - Associação Portuguesa de Dislexia, http://www.apdis.com/dislexia)
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